这是顺德联谊总会李金小学实行「正向教育」的其中一个小小片段-泸溪新闻网
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明镜新闻网-这是顺德联谊总会李金小学实行「正向教育」的其中一个小小片段-泸溪新闻网

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課室裏播放着輕柔的音樂,小朋友們拿着彩筆在塗色紙上慢慢塗滿一個個空白的地方,讓自己的思緒平靜下來。這是順德聯誼總會李金小學實行「正向教育」的其中一個小小片段。學校在每個課室都擺上不同的填色紙,讓學生在小息、午膳後休息時間可以隨意選取喜歡的填色紙進行填色。\大公報記者 楊天智

妙用情緒工具了解學生2017年開始「正向教育」的同時,學校就將「正向班級經營」在各年級推開。學生在每天進入教室時,班主任除了收功課及處理班務外,還會利用不同情緒工具,比如情緒天文台、情緒探熱針以及情緒樹等,了解學生當天的情緒。

圖:課室擺放了不同的填色紙,讓學生可隨意選取喜歡的填色紙填色

今年「Super+正向教育計劃」已踏入第三年,發展年級同步推進到三年級。一年級的主題是「建立正向人際關係」、二年級的主題是「建立正向情緒」,而到三年級主題則定為「身心健康」。

就比如填色紙活動,學生在填色過程中學會平靜自己的情緒。有的學生還把這種平靜情緒的方法帶到了家中。有家長給葉老師發信息,表示小朋友很喜歡填色,回到家裏還會拿着填色紙不停塗畫。這名家長因為工作繁忙而煩躁,小朋友還會邀請她一起填色,還教她播放純音樂,讓她的心情也平服了下來。

談到當時為什麼會開展「正向教育」,李金小學課程發展主任葉碧君老師表示,她在2017年的時候曾經獲選為賽馬會創新力量計劃第一屆創新教師,因此獲得賽馬會撥款,可以在學校推行「正向教育」。推行一年之後,參加賽馬會「正正得正」計劃又獲得260萬追加撥款,讓「正向教育」能在學校更加好的推廣。

葉碧君老師介紹說,學校還透過美國Responsive Classroom Management教學策略,設計了適合校本的circle meeting四個環節:問候、分享、體驗活動或遊戲 、反思進行Super+課堂(德公課)。這四個環節讓每一個學生有機會發言、表達及參與活動,在這種交流中也能讓教師加深對每一個學生的了解。學生能夠在過程中學習待人有禮、彼此尊重、敢於發言、樂於分享等品格的美德。

除了這些情緒工具,每個教室還會有一個小黑板,老師會藉着小黑板傳遞每天的消息。班主任會根據學生的需要和學習狀況,定下當天的「早晨訊息」,以此提醒學生每天必須注意的事情。

順德聯誼總會李金小學由2017年開始推行「正向教育」,至今已有三年。考慮到教師對「正向教育」的認識及接觸程度,學校將教育計劃分成六年進行,由一年級開始,循序漸進地推展。

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